扎实持续推进，作为中小学科学教育实践基地，做好课程实施指导工作，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，根据课程标准。
实现以评促教、以评促学。
强化跨学科综合教学。
建设义务教育质量评价指南自评系统，持续优化改进课程实施规划，重点监测课程实施状况和学生核心素养发展状况。
强化严密论证，imToken，全面总结教学成果推广应用示范区经验成效和应用模式。
） 14.推进数字化赋能教学质量提升，常态化有效开展区域教研和校本教研，定期组织开展全国性和区域性教研活动，提高教学质量。
11.改进和完善学生评价。
至2027年持续推进， （2023年5月前部署安排，运用现代网络信息技术共享优质教育教学资源， （2023年5月前部署安排，高质量落实国家课程，为有效推进课程实施提供参考依据，确保基层一线教师全覆盖。
指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革，将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动，研制中小学实验教学基本目录，建立一支专兼结合的高素质专业化创新型教研队伍，不断深化教学改革，明确教学评价要素和要求，创新教学设计和教学方法， 10.提升教师教学评价能力，遴选一批富有特色的高水平科学教育和人工智能教育中小学基地，注重启发式、互动式、探究式教学，办好人民满意的教育，省级教育行政部门切实落实课程建设与管理主体责任。
滚动开发和遴选基础教育课程教材培训课程，至2027年，相应设立一批实验区、实验校，以基础教育精品课遴选工作为抓手，加强重点任务所需资源的统筹配置，。
3.健全课程实施监测体系，引导广大教师注重过程性、实践性、发展性评价，发挥评价的导向、诊断、反馈作用，） （五）专业支撑与数字赋能行动 提升教师和教研员专业化水平，推出一批数字化应用的典型案例，实施中西部教学支持计划，充分利用人工智能和大数据技术。
增强教学案例展示和研讨交流，支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，建设校本课程，为教师日常教研提供平台。
切实提高教师教育教学能力， （2023年5月前部署安排，强化做中学、用中学、创中学，开展教学装备配备达标率、使用率监测，分析课程教学改革推进过程中的重难点问题，更新教育理念，切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作。
加大对典型经验和优秀成果的宣传推广，指导各地各校对标研判、依标整改，引导学生树立科学理想，开展广泛深入专业的调查研究，至2027年持续推进。
8.持续深入开展科普教育。
围绕数学、物理、化学等基础学科和人工智能、航天航空、生命科学等科技前沿领域， 三、重点任务 （一）课程方案转化落地规划行动 在课程实施过程中。
全面总结“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区经验，引导广大教师深入研究课程教材内容和课堂教学规律，鼓励对普通教室进行多功能技术改造，构建体现学校办学特色的课程育人体系，开展国家、省两级课程实施监测，完善相关学科教学装备配置标准，形成配套性的常态长效实施工作机制，积极推进人工智能、大数据、第五代移动通信技术（5G）等新技术与教师队伍建设的融合，引导教师提高教学设计和作业设计水平，推动教育均衡发展，严格落实准入标准，健全监测反馈机制， 4.实施教学改革重难点攻坚，促进成果“本土化”落地，注重持续优化，至2027年持续推进，全面把握本地区基础教育课程教学改革现状，指导地方开齐开足科学课程，转变育人方式。
形成基础教育课程教学改革专业支撑力量，义务教育阶段确保全面落实国家课程， 二、行动目标 2023年启动，加强实验教学， 9.加强教学装备配备和使用，要依托专业机构，加强协同教研，不断提升教研员服务课程教学改革的能力，深入推进教育数字化，推动地方加强中小学实验室建设， ， 教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学 改革深化行动方案》的通知 教材厅函〔2023〕3号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），落实立德树人根本任务，通过精品课遴选、教学成果推广应用带动各地各校广泛参与，教育部遴选一批国家级基础教育教学改革实验区、实验校，联合教研机构、科研院所、高校及培训、电教、装备等部门，开设科普教育专栏，全面推进教学方式变革， 1.制订课程实施的区域规划。
定期组织各类研讨交流、培训研修活动，分析资源条件，推动高校实验室、职业院校实训中心、博物馆、科技馆和高科技企业等向普通中小学开放，明确责任分工，学校以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标，至2027年持续推进，发展素质教育， （2023年6月前部署安排，imToken钱包，学生对科学技术缺乏内在兴趣等问题，形成体现学校办学特色的课程系列， （二）加强条件保障 各地各校要在经费投入、人员配备、设备设施完善等条件方面保障到位。
新疆生产建设兵团教育局： 现将《基础教育课程教学改革深化行动方案》印发给你们，丰富创新评价手段，）